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          圣徒约翰 - 沃尔天主教学校

          一所天主教学校为所有

          发展功课

          十一月 2019
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          精神, 道德, 社会, 文化 & 职业

          我们认为天主教徒人类是上帝的形象造的,而上帝的目的,每个股带来生机,让创作蓬勃发展,巩固了学校的工作和性质,并在我们的使命是赞同。

           

          使命宣言

          “要教育每一个孩子的独特在我们的关心,听到到什么叫他们是回应神”

          圣徒约翰 - 沃尔在reckonise我们那我们的学生的个人发展,精神,道德,社会,文化和我的职业扮演他们的学习和实现能力的重要组成部分。

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          这里仅仅是一个ESTA重要方面是如何在学校的生活气息庆祝:

           

          精神

           

          • 跨课程一年7天健康的生活方式已经探索。
          • 学生有机会反思学习在国内外享有很高的教训经验。例如,下面的谈判团队,以反映体育如何匹配玩这个游戏,并同意在接下来的步骤;反射日志在音乐课学生如果评什么,他们已经做得很好,并确定下一步措施取得进展随时间变化的,机会聆听回来,进行修改和重新录制。
          • 在科学课,学习各种主题的学生,有助于他们对生活的观点。
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          • 学生能够参观教堂,并与外行牧师说。
          • 学生庆祝其他宗教:如排灯节。
          • 在10年和11学生是信仰有无机会大使,在他们的学生领先的精神发展。 
          • 全年组可以属于牧团队:写作,安排和参加集体礼拜包括所有的质量和服务。 
          • 在本周学生有证人,犹太教和事件包括已埋伏在今天的宗教习俗,探索不同宗教的机会。 

           

          道德

           

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          • 年宗教课10项研究,学生学习安乐死敏感的话题。
          • 学生显示了其他人的情感和价值观的兴趣和尊重。在课程,学生调查,并提供合理的伦理和道德的观点关于问题。例如在Moodle的学生提供对当前问题的他们如思想“今天重要的婚姻还是?”
          • 在历史上,学生学习的德国社会的不同部分如何处理的影响。
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          • 大嘴巴演出公司进来和道德问题的学生一起工作:比如爱情,关系和改变生活的决定。
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          • 在食品技术食品包装和学生检查产品的标记方式。

           

          社会

           

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          • 通过学生喜欢和老师温暖的关系是由所有游客到学校评论。
          • BBC新闻学校报告:学生一起工作作为一个团队选择的故事,他们的观众进行沟通和工作克利里的最后期限。
          • 学生调查水浸地理学会泛滥的社会后果。
          • 全场比赛:如数学测验,学生在团队中工作,以实现内部点的支持他们的同龄人。
          • 学生在学习再现科学 - 生活和关系的一个方面。
          • 在证人周,学生有机会参观的兴趣,包括本地伯明翰艺术画廊的地方。 

           

          文化

           

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          • 在波兰的一所学校EAL部门工作,并访问波兰体验学校生活在那里。
          • 学生从每家学习,并庆祝他们的守护神 - 纳尔逊·曼德拉,约翰·保罗,埃米琳·潘克赫斯特,马丁·路德·金和甘地。

           

          职业

           

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